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[Resuelto] P:2-Ej.:7.b

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Hola, estoy intentando salir un poco del horno que es límites (increible que haya aprobado el CBC en este estado...), y tengo una pregunta sobre la resolución de este ejercicio.

Estudiar \(\lim_{x \to 3^{+}} \frac{[x^2] - [x]^2}{x^2 - 9}\)

Lo que hice fué plantearlo por def, diciendo que...
\(\textrm{Sea $\epsilon > 0,\ \exists\ \delta > 0 : x - 3 < \delta \Rightarrow \left|\frac{[x^2] - [x]^2}{x^2 - 9}\right|$}\)
Se que \(x \ge 3. {}^{(\spadesuit)}\)
Tomo \(x < \sqrt{10}\), entonces \(x^2 < 10\). Si \(x \ge 3\), entonces \(x^2 \ge 9\). Pero si \(9 \le x^2 < 10\), entonces \([x^2] = 9. {}^{(\clubsuit)}\)
Si tomé \(x < \sqrt{10}\), en particular \(x < 4\). Si \(3 \le x < 4\), entonces \([x] = 3\).
Entonces, tomando \(x < \sqrt{10}\):
\(\left|\frac{[x^2] - [x]^2}{x^2 - 9}\right| = \left|\frac{9 - 9}{x^2 - 9}\right| = 0 < \epsilon\).
Ahora, mis preguntas son:
\(\spadesuit\)) *Quien me dijo que *\(x \ge 3\)? Osea, yo lo sé porque me estoy acercando al 3 por derecha, entonces x viene siendo mayor a 3 por muy poquito, pero...como deduzco esto de \(x - 3 < \delta\)?
\(\clubsuit\)) Como puedo argumentar esto? Yo lo sé por intuición, pero hay alguna definición de [x] a la que pueda apelar para probar esto?

EDIT: Ah, y una cosa extra. Como me estoy acercando por derecha, digo que x - 3 < delta (sin módulo). Que podría decir si me estoy acercando por izquierda?

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Por qué los poetas usan integrales?
Porque Riemann.

Editado 2 veces.

Mis recuerdos de limites estan un tanto oxidados, pero me da la impresion de que estas planteandolo mal.

El limite por derecha deberia ser:

$$\lim_{x\rightarrow x_0^+}f(x)=c \Leftrightarrow \forall \epsilon >0 \exists \delta >0 \text{ tal que si } 0<x-x_0<\delta \text{ entonces } |f(x)-c|<\epsilon$$
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Quimey

Ah, tiene sentido. Entonces es \(0 < x - 3 < \delta\), no solo \(x - 3 < \delta\).
Y estoy viendo que directamente corté la definición del límite, ni escribí que \(|f(x)| < \epsilon\), solo "\(|f(x)|\)". xD

Gracias 🙂

La idea esta bien, pero no esta muy bien escrita la demostracion porque estas elegiendo directamente que x tomar. Deberias elegir un delta positivo, y de ahi determinar el intervalo al que pertenece x.

Con respecto a lo otro, una definicion de parte entera es justamente: \([x] = n \Leftrightarrow n \leq x < n + 1\), con \(n \in \mathbb{Z}\). Asi que tu justificacion es suficiente.

Aca te dejo mi demostracion.

Sea \(\delta = \sqrt{10} - 3\), luego si \(3 < x < 3 + \delta = 3 + \sqrt{10} - 3 = \sqrt{10}\) entonces \(9 < x^2 < 10\). Por lo tanto \([x] = 3\) y \([x^2] = 9\). Por lo tanto \(\frac{[x^2] - [x]^2}{x^2 - 9} = 0\)

En definitiva, si tomas \(\delta = \sqrt{10} - 3\), la funcion vale cero en todo el intervalo \((3, 3 + \delta)\), por ende va a ser menor que todo \(\epsilon\) positivo (en esta demostracion el delta no depende de epsilon, es siempre el mismo).\(\Box\)

Claro, me saltié el paso de setear \(\delta\) y seteé \(x\) de una. Gracias 🙂