antes de hacer esta pregunta googleé "promedio site:ubacs.com.ar" y ningún post respondía esta pregunta => estoy haciendo una pregunta que no se hizo (incluyendo la palabra promedio)
¿para qué sirve el promedio?
hasta el momento me dijeron que en teoría se supone que sirve para la primer beca y para el concurso de ayudante, ¿esto es realmente así?, ¿alguien tiene experiencia real? (es que en el mundo real tenés prioridad si por alguna razón sexual o no le caés bien al que tiene el poder burocrático de decisión), ¿sirve para alguna otra cosa?

Yo no tengo experiencia en eso, pero suena lógico que te ayude para conseguir becas, laburo, prioridad para viajes a coloquios y eso (ahi influye la edad también según tengo entendido). Pero dejemos que alguno con más experiencia nos cuente....

jaja R^4!!, a mí también me parece lógico, pero además no me parece lógico, ¿qué expresa la nota?, ¿como se constituye?, en matemática los parciales (diría que es donde se presentan las mayores dificultades) no influyen en la nota de la libreta, por otro lado hay finales "fáciles" (copy&paste de teoremas vistos y ejercicios similares) con lo que si uno se saca un diez ¿significa que es un genio de la matemática de la repetición?, además ni los parciales ni los finales consisten en problemas matemáticos reales, son prefabricados con enunciados que aseguran la veracidad, diseñados para resolverse en un rato con lo visto en clase (cualidades que los alejan de la matemática real, que uno no sabe si las cosas son ciertas o no, no están hechos para que salgan con un conjunto de herramientas conocidas, no se resuelven en un rato sino en muchos o bien muchos^muchos días), a muchas personas les cuesta más resolver cosas en un aula feamente iluminada que en su casa, además hay materias en las que no te dejan tener los apuntes ni los libros ni nada (lo cual es totalmente ridículo, ¡si en la vida real de los problemas matemáticos reales se puede!, ¿qué te evalúan la memoria?), con lo cual la mejor forma de conocer las capacidades matemáticas de un graduado es leer su tesis que es matemática real o al menos se acerca a ella en forma aceptable, y después claro la matemática real, es decir sus publicaciones

Muchos estamos de acuerdo con lo que decís, pero hasta que alguien proponga un método mejor vamos a seguir usando ese.

1) ¿pero tenés evidencia de la vida real propia o ajena de que alguien haya usado su promedio para algo?
2) ¿qué pasa si me gradúo con promedio 5 o 4 (ponele que en vez de hacer picnics voy a rendir materias libre, lo que pedagógicamente me parece que podría estar bueno porque uno hace ejercicios tipo libre y además te los corrigen)?

Fijate en la página del CONICET, en los requisitos para ciertas becas piden, entre otras cosas: promedio > a 7. Por lo que puede decirse que sí se usa. Ahora si es justo o no es otro tema.

en el reglamento http://cms.dm.uba.ar/academico/carreras ... amento.rtf dice
7.1. Los egresados de esta Facultad con título de Licenciado obtenido dentro de los cinco (5) años anteriores a la presentación de la solicitud de admisión, con promedio general en la Licenciatura no menor de cinco (5) puntos sobre una base de diez (10), que desarrollen su Doctorado en temas afines con su formación previa, podrán rendir directamente el examen de Admisión (Art. 8)En caso que el candidato haya obtenido en su carrera un promedio de siete (7) o más puntos, la Subcomisión estará facultada para eximirlo del examen de admisión.

en el concurso para ayudantes de segunda (de física estoy hablando, que es lo que más o menos sé), sé asignan más o menos 30 puntos a "Calificaciones, títulos y otros", que básicamente es un balance entre la cantidad de materias que hiciste y qué promedio tenés (y creo que si hiciste algo renombrable en el secundario va ahí también). Considerando que la prueba de oposición son 50 puntos, el promedio pesa bastante en el concurso.

por otro lado en física se dice que ahora "hay becas para casi todos" por lo que el promedio pasaría a ser no muy importante en ese sentido, pero hace unos años, no tantos, 10 ponele, no había tantas becas y conozco casos de gente que tuvo que abandonar la idea de hacer el doctorado porque necesitaban trabajar y sabían que no iban a conseguir becas con el promedio que tenían.